Stockholm säger nej till spetsklasser i humaniora

Jan Jönsson (L) har lämnat en skrivelse till utbildningsnämnden om spetsklasser för humaniora. I skrivelsen lyfts behovet av att skapa bättre möjligheter till fördjupning för elever med särskilt intresse för humanistiska ämnen. Vidare efterfrågas förvaltningens syn på möjligheten att inrätta fler spetsklasser inom humaniora i stadens skolor, hur det nuvarande utbudet motsvarar behovet samt hur området kan utvecklas på längre sikt.Utbildningsförvaltningen bedömer sammantaget att det inte finns behov av att inrätta spetsklasser inom grundskolan då stadens grundskolor håller hög kvalitet och kan möta elevernas behov. En stor andel av gymnasieregionens utbud av humanistiska programmet finns inom staden, vilket ger eleverna möjlighet att välja dessa skolor som fortsättning på grundskolan.Förvaltningen bedömer vidare att det inte finns behov av en särskild utredning eller strategi för spetsutbildningar inom humaniora, eftersom frågan kan hanteras inom ramen för det ordinarie utbudsarbetet. I detta arbete ingår att löpande analysera behov och identifiera möjligheter att utveckla och anpassa utbudet.Utbildningsförvaltningen föreslår att utbildningsnämnden godkänner förvaltningens tjänstelåtande som svar på skrivelsen. [Tjänsteutlåtande - Svar på skrivelse från (L) om spetsklasser för humaniora.pdf] Utbildningsförvaltningen Avdelningen för utveckling och samordning Hantverkargatan 2F Box 22049 104 22 Stockholm Växel 08 508 33 000 utbildningsforvaltningen@edu.stockholm.se https://start.stockholm/ Sida 1 (4) Spetsklasser för humaniora Svar på skrivelse från Jan Jönsson (L) Förvaltningens förslag till beslut Utbildningsnämnden godkänner utbildningsförvaltningens tjänsteutlåtande som svar på skrivelsen. Sammanfattning Jan Jönsson (L) har lämnat en skrivelse till utbildningsnämnden om spetsklasser för humaniora. I skrivelsen lyfts behovet av att skapa bättre möjligheter till fördjupning för elever med särskilt intresse för humanistiska ämnen. Vidare efterfrågas förvaltningens syn på möjligheten att inrätta fler spetsklasser inom humaniora i stadens skolor, hur det nuvarande utbudet motsvarar behovet samt hur området kan utvecklas på längre sikt. Utbildningsförvaltningen bedömer sammantaget att det inte finns behov av att inrätta spetsklasser inom grundskolan då stadens grundskolor håller hög kvalitet och kan möta elevernas behov. En stor andel av gymnasieregionens utbud av humanistiska programmet finns inom staden, vilket ger eleverna möjlighet att välja dessa skolor som fortsättning på grundskolan. Förvaltningen bedömer vidare att det inte finns behov av en särskild utredning eller strategi för spetsutbildningar inom humaniora, eftersom frågan kan hanteras inom ramen för det ordinarie utbudsarbetet. I detta arbete ingår att löpande analysera behov och identifiera möjligheter att utveckla och anpassa utbudet. Utbildningsförvaltningen föreslår att utbildningsnämnden godkänner förvaltningens tjänstelåtande som svar på skrivelsen. Bakgrund/Ärendet Jan Jönsson (L) har till utbildningsnämnden lämnat en skrivelse angående spetsklasser för humaniora. I skrivelsen lyfts vikten av att skolan både säkerställer att alla elever når grundläggande kunskapsmål och samtidigt ger utrymme för elever som vill och kan nå längre i sin kunskapsutveckling. Särskilt lyfts betydelsen av Handläggare Frida Vedin Telefon: 08-50833294 Till Utbildningsnämnden 2026-10-22 Utbildningsförvaltningen Avdelningen för utveckling och samordning Tjänsteutlåtande Dnr UTBF 2026/2068 2026-09-28 Kungsklippan 6 112 25 Stockholm daniel.lauridsen@stockholm.se start.stockholm Tjänsteutlåtande Dnr UTBF 2026/2068 Sida 2 (4) Skrivelse från Jan Jönsson (L) angående spetsklasser för humaniora humanistiska ämnen såsom språk, historia och samhällsvetenskap. Motionären menar att det idag finns behov av att stärka möjligheterna till fördjupning inom dessa ämnen. Mot denna bakgrund efterfrågas en redovisning av utbildningsförvaltningens syn på möjligheten att inrätta fler spetsklasser inom humaniora i stadens grundskolor och gymnasieskolor, hur nuvarande utbud av spetsutbildningar motsvarar efterfrågan och behov samt om förvaltningen avser att utreda utveckling av sådana spetsklasser och ta fram en långsiktig strategi för att kombinera en stark kunskapsbas med möjligheter till fördjupning inom humaniora. Ärendets beredning Ärendet har beretts inom avdelningen för utveckling och samordning i samverkan med grundskoleavdelningen och gymnasieavdelningen. Ärendet kommer att behandlas i samverkan med de fackliga organisationerna den 12 oktober 2026. Funktionshinderrådet kommer att få möjligheten att behandla ärendet vid sammanträdet den 14 oktober 2026. Förvaltningens synpunkter och förslag Utbildningsförvaltningen har tidigare behandlat frågan om spetsutbildningar inom humaniora i samband med utbildningsnämndens yttrande över ”Motion om att utreda införandet av spetsklasser i humaniora” av Jan Jönsson (L) från oktober 2025. Förvaltningen konstaterade då att det inte fanns behov av att införa spetsklasser inom humaniora i gymnasieskolan och gjorde bedömningen att frågan inte motiverade en separat satsning. Förvaltningen ansåg att en undersökning av möjligheten att starta en spetsutbildning inom humaniora kunde ingå i det ordinarie utbudsarbetet. Förvaltningen gör inte någon annan bedömning i den nu aktuella skrivelsen. Förvaltningen ser att efterfrågan på humanistiska programmet är låg, vilket begränsar möjligheterna att fylla spetsklasser som har särskilda antagningskrav och antagningsprov. I dagsläget finns det inte någon riksrekryterande spetsutbildning inom humaniora i regionen. Ungdomars efterfrågan och arbetsmarknadens behov styr planering och dimensionering av gymnasieskolan. Humanistiska programmet är regionens minst sökta högskoleförberedande program med 150 behöriga Tjänsteutlåtande Dnr UTBF 2026/2068 Sida 3 (4) Skrivelse från Jan Jönsson (L) angående spetsklasser för humaniora förstahandssökande 2026. Stockholms stad anordnar programmet vid Södra Latins gymnasium, Norra Reals gymnasium och Kungsholmens gymnasium och står för merparten av utbildningsplatserna inom programmet i regionen. Förvaltningen bedömer därför att utbudet matchar efterfrågan väl och att staden i hög utsträckning bidrar till att ungdomar har möjlighet att utveckla kunskaper inom humaniora. Förvaltningen följer löpande utvecklingen av elevers efterfrågan och utbildningsutbudet i regionen. När det gäller arbetsmarknadens behov bedömer Skolverket i planeringsunderlaget för gymnasial utbildning i Stockholms län (2023) att humanistiska programmet kan behålla sin andel av regionens utbud. Sammantaget bedömer förvaltningen att det inte finns behov av att inrätta spetsklasser inom grundskolan då stadens grundskolor håller hög kvalitet och kan möta elevernas behov. En stor andel av gymnasieregionens utbud av humanistiska programmet finns inom staden och elever från stadens grundskolor har därmed möjlighet att välja dessa skolor som fortsättning på grundskolan. Avslutningsvis bedömer förvaltningen att det inte finns behov av en särskild utredning eller strategi för spetsutbildningar inom humaniora, eftersom frågan kan hanteras inom ramen för det ordinarie utbudsarbetet. I detta arbete ingår att löpande analysera behov och identifiera möjligheter att utveckla och anpassa utbudet. Ekonomiska konsekvenser Då ärendet är svar på frågor i en skrivelse gör utbildningsförvaltningen ingen analys av ärendets ekonomiska konsekvenser. Konsekvenser för barn och barnets rättigheter samt jämställdhet Då ärendet är svar på frågor i en skrivelse gör utbildningsförvaltningen ingen analys av ärendets konsekvenser för jämställdhet eller för barn och barns rättigheter. Förslag till beslut Utbildningsförvaltningen föreslår att utbildningsnämnden godkänner förvaltningens tjänsteutlåtande som svar på skrivelsen. Per Törnvall Niclas Westin Utbildningsdirektör Avdelningschef Utbildningsförvaltningen Utbildningsförvaltningen Tjänsteutlåtande Dnr UTBF 2026/2068 Sida 4 (4) Skrivelse från Jan Jönsson (L) angående spetsklasser för humaniora Bilaga Skrivelse angående spetsklasser för humaniora av Jan Jönsson (L) --- [Skrivelse från Jan Jönsson (L) angående spetsklasser för humaniora.pdf] Skrivelse, Utbildningsnämnden 2026 Jan Jönsson m.fl. (L) Skrivelse från Jan Jönsson (L) angående spetsklasser för humaniora För oss liberaler är bildning och kunskap skolans kärna. Skolan ska inte bara säkerställa att alla elever når grundläggande mål, utan också ge utrymme för dem som vill och kan gå före. En likvärdig skola betyder inte en likformig skola. Tvärtom kräver verklig likvärdighet att utbildningen möter elever med olika förutsättningar, intressen och ambitioner. Elever med särskilt stort intresse och fallenhet för teoretiska och humanistiska ämnen ska mötas av höga förväntningar, intellektuella utmaningar och möjligheter att fördjupa sig. Vi liberaler ser humaniora – språk, historia, filosofi, litteratur och samhällsvetenskapliga ämnen – som centrala för ett fritt och demokratiskt samhälle. I en tid präglad av polarisering, desinformation och kulturell fragmentering är fördjupade kunskaper i dessa ämnen viktigare än någonsin. Humanistisk bildning stärker den analytiska förmågan, förståelsen för historiska sammanhang och respekten för demokratiska värden. Därför är det angeläget att staden inte enbart prioriterar spetsutbildningar inom matematik och naturvetenskap, utan även stärker möjligheterna för elever med särskilt intresse för humaniora. Spetsklasser är ett viktigt verktyg för att skapa studiemiljöer där elever med höga ambitioner kan utvecklas tillsammans, i ett sammanhang som präglas av fördjupning och akademisk stimulans. Genom att samla elever med stark motivation skapas positiva kunskapsmiljöer som också kan bidra till att höja den akademiska kulturen i hela skolan. Mot denna bakgrund är det angeläget att överväga hur staden kan utveckla och utöka antalet spetsklasser inom humanistiska ämnen, såväl i grundskolan som i gymnasieskolan. Mot denna bakgrund önskar vi ställa följande frågor: 1. Hur ser utbildningsförvaltningen på möjligheten att inrätta fler spetsklasser inom humaniora i stadens grundskolor och gymnasieskolor? 2. Hur bedömer utbildningsförvaltningen att nuvarande utbud av spetsutbildningar motsvarar efterfrågan och behovet av fördjupning inom humanistiska ämnen? 3. Ämnar utbildningsförvaltningen utreda hur spetsklasser inom exempelvis språk, historia och samhällsvetenskap kan utvecklas för att säkerställa hög akademisk kvalitet och likvärdig tillgång för elever i hela staden? 4. Avser utbildningsförvaltningen att ta fram en långsiktig strategi för hur staden kan kombinera en stark kunskapsbas för alla elever med tydliga möjligheter till spets och fördjupning inom humaniora?