APL-platser: Oro och ansvar i Stockholms gymnasieskolor

Jan Jönsson m.fl. (L) har lämnat in en skrivelse angående arbetsplatsförlagt lärande (APL). I skrivelsen uttrycker skribenterna en oro över att det är svårt för gymnasieskolor att etablera APL. Skribenterna menar att förvaltningen behöver ta större ansvar och bistå skolorna i arbetet med att få fram APL-platser. Fyra frågor ställs därav rörande förvaltningens ansvar för APL, hur prioritering av platser inom stadens verksamheter görs, vilka grunder som finns för att ta emot elever från andra kommuner samt om förvaltningens arbete för anskaffning av APL-platser.Ansvaret för APL är delegerat till varje skola utifrån att utbildningarnas innehåll och behov skiftar, stordriftsfördelar saknas samt att skolorna själva har både bäst kompetens och etablerade kontakter med branscherna. Förvaltningen följer skolornas arbete och ger stöd vid behov. I övrigt hänvisar förvaltningen frågan om stadens egna verksamheter tar emot APL-elever från andra kommuner till respektive förvaltning eller bolag.Utbildningsförvaltningen föreslår att utbildningsnämnden godkänner förvaltningens tjänsteutlåtande som svar på skrivelsen. [Tjänsteutlåtande - Arbetsplatsförlagt lärande (APL).pdf] Utbildningsförvaltningen Tjänsteutlåtande Gymnasieavdelningen Dnr UTBF 2025/6221 2025-12-10 Sida 1 (4) K1dst1au a2nn rt ige.2s sl5.t klo alSc iuptkorp hidca oksn lhme 6onl@mstockholm.se Handläggare Till Carl Kronberg Utbildningsnämnden Telefon: 08-50833646 2026-01-22 Arbetsplatsförlagt lärande (APL) Svar på skrivelse från Jan Jönsson m.fl. (L) Förvaltningens förslag till beslut Utbildningsnämnden godkänner utbildningsförvaltningens tjänsteutlåtande som svar på skrivelsen. Sammanfattning Jan Jönsson m.fl. (L) har lämnat in en skrivelse angående arbetsplatsförlagt lärande (APL). I skrivelsen uttrycker skribenterna en oro över att det är svårt för gymnasieskolor att etablera APL. Skribenterna menar att förvaltningen behöver ta större ansvar och bistå skolorna i arbetet med att få fram APL-platser. Fyra frågor ställs därav rörande förvaltningens ansvar för APL, hur prioritering av platser inom stadens verksamheter görs, vilka grunder som finns för att ta emot elever från andra kommuner samt om förvaltningens arbete för anskaffning av APL-platser. Ansvaret för APL är delegerat till varje skola utifrån att utbildningarnas innehåll och behov skiftar, stordriftsfördelar saknas samt att skolorna själva har både bäst kompetens och etablerade kontakter med branscherna. Förvaltningen följer skolornas arbete och ger stöd vid behov. I övrigt hänvisar förvaltningen frågan om stadens egna verksamheter tar emot APL-elever från andra kommuner till respektive förvaltning eller bolag. Utbildningsförvaltningen föreslår att utbildningsnämnden godkänner förvaltningens tjänsteutlåtande som svar på skrivelsen. Bakgrund/Ärendet Jan Jönsson m.fl. (L) har lämnat in en skrivelse angående arbetsplatsförlagt lärande (APL). I skrivelsen uttrycker skribenterna Utbildningsförvaltningen Gymnasieavdelningen en oro över att det är svårt för gymnasieskolor att etablera APL. Skribenterna menar att förvaltningen behöver ta större ansvar och Hantverkargatan 2F Box 22049 bistå skolorna i arbetet med att få fram APL-platser. Vidare ställer 104 22 Stockholm Växel 08 508 33 000 sig skribenterna frågande till varför stadens verksamheter används Fax av andra kommuners skolor för sina APL-platser. utbildningsforvaltningen@edu.stockholm.se https://start.stockholm/ Tjänsteutlåtande Dnr UTBF 2025/6221 Sida 2 (4) Mot bakgrund av ovanstående ställer skribenterna följande frågor: 1. Vilket ansvar tar förvaltningen idag för att samordna och säkerställa tillgången till APL-platser inom stadens gymnasieskolor? 2. Hur prioriteras fördelningen av APL-platser i stadens verksamheter mellan elever i stadens skolor och elever från andra kommuners skolor? 3. På vilka grunder beslutar stadens verksamheter att tilldela APL-platser till elever från skolor utanför kommunen? 4. Bedriver förvaltningen något aktivt arbete för att få företag och branscher att ta emot APL-elever? Ärendets beredning Ärendet har beretts inom gymnasieavdelningen. Ärendet kommer att behandlas i samverkan med de fackliga organisationerna den 13 januari 2026. Funktionshinderrådet kommer att få möjlighet att behandla ärendet vid sammanträdet den 14 januari 2026. Förvaltningens synpunkter och förslag Förvaltningens svar på skribenternas fyra frågor redovisas nedan separat för varje enskild fråga. 1. Vilket ansvar tar förvaltningen idag för att samordna och säkerställa tillgången till APL-platser inom stadens gymnasieskolor? I den av utbildningsnämnden antagna delegationsordningen framgår tydligt att ansvaret för så väl anskaffande av APL-platser som för kvalitetssäkring av elevernas APL utifrån skolans och myndigheters regelverk är delegerat till skolornas rektorer. Det operativa arbetet med samordning av APL sker alltså lokalt på respektive skola. Det finns ett flertal motiv för den nuvarande modellen: a. Stadens gymnasieskolor erbjuder i dagsläget nio nationella yrkesprogram inom den treåriga gymnasieskolan, nio nationella program inom den anpassade gymnasieskolan samt sex riksrekryterande yrkesutbildningar. Utformningen av APL varierar kraftigt mellan de olika utbildningarna. Det är medarbetarna på varje skola som besitter kunskap om utbildningarnas specifika innehåll, om sina elevers specifika behov och om sina branschers specifika krav. b. Av ovanstående totalt 24 olika yrkesutbildningar som erbjuds på stadens gymnasieskolor erbjuds endast två av dem på fler än en enda skola. Det innebär att det finns Arbetsplatsförlagt lärande (APL) Tjänsteutlåtande Dnr UTBF 2025/6221 Sida 3 (4) begränsade stordriftsfördelar att uppnå genom att centralisera samordningen av APL. c. Skolorna har redan i dagsläget etablerade lokala branschkontakter och välfungerande samarbeten med företag och verksamheter i sina närområden. De här relationerna bygger ofta på personkännedom och på den kontinuitet i kontakterna som uppnås genom yrkeslärarnas regelbundna avstämningar och möten med sina elevers APL-handledare. För branscherna är det viktigt att ha en tydligt uttalad kontaktperson för varje APL-elev. Förvaltningen följer skolornas APL och anskaffandet av APL- platser genom fortlöpande dialog med skolledningarna och genom deltagande i skolornas lokala programråd. Vidare erbjuder förvaltningen stöd kring APL-avtal, arbetsmiljö, juridik med mera vid behov. 2. Hur prioriteras fördelningen av APL-platser i stadens verksamheter mellan elever i stadens skolor och elever från andra kommuners skolor? Förvaltningen har inte kännedom om någon verksamhet inom förvaltningen som i dagsläget tar emot APL-elever från andra kommuners skolor. För stadens verksamheter utanför förvaltningen behöver frågan riktas direkt till berörda förvaltningar och bolag. 3. På vilka grunder beslutar stadens verksamheter att tilldela APL-platser till elever från skolor utanför kommunen? Se svaret på fråga 2 ovan. 4. Bedriver förvaltningen något aktivt arbete för att få företag och branscher att ta emot APL-elever? Som framgår av svaret på fråga 1 ovan sker arbetet med samordning och säkerställande av tillgång till APL-platser lokalt på skolorna. Förvaltningens uppfattning är att tillgången till APL-platser inte är någon utmaning för majoriteten av stadens skolor. I enstaka fall har skolor behövt stöd från förvaltningen i sitt arbete med anskaffning av APL-platser, vilket då har skett i direkt dialog mellan berörd rektor och gymnasiechef. Konsekvenser för barn och barns rättigheter samt för jämställdhet Då ärendet är svar på en skrivelse gör förvaltningen ingen analys av ärendets konsekvenser för barn och barns rättigheter eller för jämställdhet. Förslag till beslut Utbildningsförvaltningen föreslår att utbildningsnämnden godkänner förvaltningens tjänsteutlåtande som svar på skrivelsen. Arbetsplatsförlagt lärande (APL) Tjänsteutlåtande Dnr UTBF 2025/6221 Sida 4 (4) Per Törnvall Joachim Håkansson Utbildningsdirektör Gymnasiedirektör Utbildningsförvaltningen Utbildningsförvaltningen Bilaga Skrivelse från Jan Jönsson m.fl. (L) angående APL Arbetsplatsförlagt lärande (APL) --- [Skrivelse - Arbetsplatsförlagt lärande.pdf] Skrivelse Utbildningsnämnden 23 oktober 2025 Liberalerna Jan Jönsson m.fl. (L) Skrivelse från Jan Jönsson (L) angående APL Utifrån besök på gymnasieskolor vi genomfört har vi förstått att det är svårt att etablera så kallat Arbetsplatsförlagt lärande (APL). APL innebär att en del av utbildningen sker ute på en riktig arbetsplats, i stället för i skolans lokaler. Syftet är att eleverna ska få praktisk erfarenhet av yrket de utbildar sig till, och förstå hur kunskaperna från skolan används i verkligheten. Vi menar att förvaltningen behöver ta större ansvar och bistå skolorna i arbetet med att få fram APL-platser. Och vi ställer oss även frågande till varför stadens verksamheter används av andra kommuners skolor för sina APL-platser. Mot denna bakgrund önskar vi ställa följande frågor: - Vilket ansvar tar förvaltningen idag för att samordna och säkerställa tillgången till APL-platser inom stadens gymnasieskolor? - Hur prioriteras fördelningen av APL-platser i stadens verksamheter mellan elever i stadens skolor och elever från andra kommuners skolor? - På vilka grunder beslutar stadens verksamheter att tilldela APL-platser till elever från skolor utanför kommunen? - Bedriver förvaltningen något aktivt arbete för att få företag och branscher att ta emot APL-elever?