AI i skolan: Strategi och lärarutbildning

Kommunstyrelsen har remitterat en motion av Andréa Hedin (M) om att införa en AI-strategi i skolan till utbildningsnämnden för yttrande. I motionen föreslås att en strategi för AI-användning i Stockholms grundskolor och gymnasieskolor, samt att ett förslag till fortbildningsplan för befintlig skolpersonal tas fram för att kunna möta AI-användningen.Utbildningsförvaltningen ser stora potentiella möjligheter, men också betydande utmaningar med generativ AI i skolan. Pedagogisk personal och elever behöver kunskap och vägledning för att kunna använda och förhålla sig till tekniken på ett etiskt, säkert och hållbart sätt.För att möta behoven samordnar utbildningsförvaltningen stöd, information och kompetensutveckling till skolor i Stockholms stad. Utbildningsförvaltningen har också tagit fram vägledningar för AIanvändning för såväl elever som lärare och tillhandahåller godkända AI-verktyg för utforskande tillsammans med riktlinjer kring användning. I nuläget finns det inga plagiatverktyg som med säkerhet kan avgöra om en text är AI-genererad eller inte.Utbildningsförvaltningen föreslår att utbildningsnämnden godkänner förvaltningens tjänsteutlåtande och överlämnar det till kommunstyrelsen som svar på remissen. [Tjänsteutlåtande - Motion om att inför AI-strategi i skolan.pdf] Utbildningsförvaltningen Tjänsteutlåtande Avdelningen för utveckling och Dnr UTBF 2025/6224 samordning 2026-01-28 Sida 1 (4) K1dst1au a2nn rt ige.2s sl5.t klo alSc iuptkorp hidca oksn lhme 6onl@mstockholm.se Handläggare Till Hanna Stålhammar Utbildningsnämnden Telefon: 08-50833199 2026-02-19 Motion om att införa en AI-strategi i skolan Remiss från kommunstyrelsen, KS 2025/1318 Förvaltningens förslag till beslut Utbildningsnämnden godkänner utbildningsförvaltningens tjänsteutlåtande och överlämnar det till kommunstyrelsen som svar på remissen. Sammanfattning Kommunstyrelsen har remitterat en motion av Andréa Hedin (M) om att införa en AI-strategi i skolan till utbildningsnämnden för yttrande. I motionen föreslås att en strategi för AI-användning i Stockholms grundskolor och gymnasieskolor, samt att ett förslag till fortbildningsplan för befintlig skolpersonal tas fram för att kunna möta AI-användningen. Utbildningsförvaltningen ser stora potentiella möjligheter, men också betydande utmaningar med generativ AI i skolan. Pedagogisk personal och elever behöver kunskap och vägledning för att kunna använda och förhålla sig till tekniken på ett etiskt, säkert och hållbart sätt. För att möta behoven samordnar utbildningsförvaltningen stöd, information och kompetensutveckling till skolor i Stockholms stad. Utbildningsförvaltningen har också tagit fram vägledningar för AI- användning för såväl elever som lärare och tillhandahåller godkända AI-verktyg för utforskande tillsammans med riktlinjer kring användning. I nuläget finns det inga plagiatverktyg som med säkerhet kan avgöra om en text är AI-genererad eller inte. Utbildningsförvaltningen föreslår att utbildningsnämnden godkänner förvaltningens tjänsteutlåtande och överlämnar det till Utbildningsförvaltningen kommunstyrelsen som svar på remissen. Avdelningen för utveckling och samordning Hantverkargatan 2F Bakgrund/Ärendet Box 22049 Kommunstyrelsen har remitterat en motion av Andréa Hedin (M) 104 22 Stockholm Växel 08 508 33 000 om att införa en AI-strategi i skolan till utbildningsnämnden för Fax yttrande. I motionen framförs att den nya tekniken påverkar registrator.utbildning@edu.stockholm.se https://start.stockholm/ Tjänsteutlåtande Dnr UTBF 2025/6224 Sida 2 (4) undervisningen och lärarens roll i grundskolan och gymnasieskolan och medför såväl möjligheter som utmaningar. I motionen föreslås kommunfullmäktige besluta följande: • Att en strategi för AI-användning i Stockholms grundskolor och gymnasieskolor tas fram. • Att ett förslag till fortbildningsplan för befintlig skolpersonal tas fram för att kunna möta AI-användningen. Ärendets beredning Ärendet har beretts inom avdelningen för utveckling och samordning i samverkan med grundskoleavdelningen och gymnasieavdelningen. Ärendet kommer att behandlas i samverkan med de fackliga organisationerna den 10 februari 2026. Funktionshinderrådet kommer att få möjlighet att behandla ärendet vid sammanträdet den 11 februari 2026. Förvaltningens synpunkter och förslag Det finns stora potentiella möjligheter med generativ AI i skolan men också betydande utmaningar. Samtidigt som många elever redan använder tekniken i skolarbetet, ofta utanför en undervisningskontext, är forskning och beprövad erfarenhet i området ännu begränsad. Även om framsteg görs finns mycket kvar att utforska, i synnerhet de långsiktiga effekterna. Tekniken har potential att underlätta för lärare genom att ge stöd i arbetet med planering, genomförande och utvärdering av undervisningen. Detta förutsätter emellertid kunskap om teknikens möjligheter och begränsningar i allmänhet, men också i förhållande till undervisningskontexten. Tekniken kan också användas tillsammans med elever för att förstärka lärandet, men om det används på fel sätt kan eleverna gå miste om viktiga lärtillfällen. Det är också viktigt att lärare och elever får kunskaper om den påverkan generativ AI har på samhället och de källkritiska frågor som behöver adresseras kring detta. Det finns också risker kopplade till informationshantering i förhållande till rådande lagstiftning. För att möta de behov som verksamheterna har i förhållande till generativ AI, men också de egna förutsättningarna på skolan, erbjuder utbildningsförvaltningen stöd, information och kompetensutveckling till grundskolor och gymnasieskolor i staden. Motion om att införa en AI-strategi i skolan Tjänsteutlåtande Dnr UTBF 2025/6224 Sida 3 (4) Vägledning för användning av AI för lärare och elever Utbildningsförvaltningen har sammanställt vägledningar för AI- användande. Syftet är att hjälpa lärare att förstå möjligheterna och utmaningarna med generativ AI och att använda tekniken på ett pedagogiskt, etiskt och säkert sätt. Vägledningarna kan användas för fortsatt arbete och för diskussioner utifrån förutsättningarna på skolan. De gemensamma vägledningarna skapar förutsättningar för ökad likvärdighet mellan och inom skolor. Webbplatsen AI i Stockholms stads skolor med tillhörande team Utbildningsförvaltningen har skapat en Sharepointwebbplats, med tillhörande team för diskussioner och erfarenhetsutbyten. Målgruppen är de som i någon roll arbetar i grund- eller gymnasieskola i Stockholms stad. Målsättningen med webbplatsen är att ge stöd genom att samla, tillhandahålla och ge information om vägledningar, material och resurser, godkända AI-verktyg i Stockholms stads skolor samt bokningsbara kurser och föreläsningar. Samlingsytan förvaltas centralt med utsedda innehållsägare och uppdateras löpande. Godkända AI-verktyg med riktlinjer för användning Utbildningsförvaltningen tillhandahåller AI-verktyg som kan fylla verksamheternas behov av att utforska den nya tekniken och som säkerställer efterlevnad av dataskyddsförordningen (GDPR) och annan relevant lagstiftning. Det finns också riktlinjer för hur verktygen kan och får användas, i förhållande till informationssäkerhet och juridik, men också till användning i en utbildningskontext. Det finns i nuläget inga plagiatverktyg som med säkerhet kan avgöra om en text är AI-genererad eller inte. Kompetensutveckling genom kostnadsfria kurser och föreläsningar för grundskolor och gymnasieskolor i Stockholms stad Skolor i Stockholms stad erbjuds kostnadsfria kurser och föreläsningar, bland annat genom Medioteket, som är en del av utbildningsförvaltningen. Det erbjuds bokningsbara utbildningar om olika aspekter av generativ AI i skolan, både digitalt och på plats på skolan. Utöver dessa insatser har utbildningsförvaltningen också initierat forsknings- och utvecklingsprojektet Generativ AI i undervisning som syftar till att utforska, samla och sprida erfarenheter av lärares undervisning med AI. Projektet genomförs i samarbete med Motion om att införa en AI-strategi i skolan Tjänsteutlåtande Dnr UTBF 2025/6224 Sida 4 (4) arbetsmarknadsförvaltningen och i partnerskap med forskningsinstitutet RISE. Under läsåret 2025/2026 erbjuds genom staden alla grundskolerektorer kompetensutveckling kring förändringsarbete i transformation med AI som tema genom Future ready by RISE i samarbete med RISE. Utbildningsförvaltningens ställningstagande och samordning Utbildningsförvaltningen ställer sig positiv till intentionerna i motionen, Samtidigt konstaterar förvaltningen att det redan pågår ett samordnat AI-arbete inom förvaltningen med bland annat framtagna vägledningar. Stödet utvecklas fortlöpande utifrån förvaltningens utforskande arbete och verksamheternas identifierade behov samt uppdateras när det sker förändringar gällande exempelvis tekniska och juridiska förutsättningar. Konsekvenser för barn och barnets rättigheter samt jämställdhet Då ärendet är ett svar på en remiss från kommunstyrelsen gör förvaltningen ingen egen analys av ärendets konsekvenser för jämställdheten eller för barn och barns rättigheter. Förvaltningen förutsätter att en sådan analys vid behov görs av kommunstyrelsen i den fortsatta hanteringen av ärendet. Förslag till beslut Utbildningsförvaltningen föreslår att utbildningsnämnden godkänner förvaltningens tjänsteutlåtande och överlämnar det till kommunstyrelsen som svar på remissen. Per Törnvall Niclas Westin Utbildningsdirektör Avdelningschef Utbildningsförvaltningen Utbildningsförvaltningen Bilaga Motion om att införa en AI-strategi i skolan Motion om att införa en AI-strategi i skolan --- [Motion om att införa en AI-strategi i skolan.pdf] Motion av Andréa Hedin (M) om att införa en AI-strategi i skolan Artificiell intelligens påverkar i allt högre grad både grundskolans och gymnasieskolans undervisning och lärarens roll. Den snabba teknikutvecklingen kan bidra till att frigöra tid, förbättra arbetsmiljön och höja kvaliteten i undervisningen. Samtidigt medför den också nya krav på gemensamma riktlinjer, kompetens och styrning. AI saknas idag som begrepp i grundskolans läroplan och ämnesplaner. Istället hanteras AI övergripande och återfinns i olika ämnen utan tydlig samordning. Den moderatledda regeringen har gjort en tydlig omläggning gav svensk skolpolitik för att minska den ogenomtänkta skärmanvändningen i skolan. Ett nationellt mobilförbud i grundskolan träder i kraft från och med skolstarten 2026, samtidigt som läroplanen för förskolan skärps för att i huvudsak vara skärmfri, med fokus på böcker och färre digitala verktyg. Parallellt med detta har OECD har beslutat att AI-kunnighet ska ingå i Pisa 2029. Det innebär att svenska elevers förståelse för AI kommer att mätas och jämföras internationellt. Stockholms skolor behöver strategier för hur tekniken ska hanteras på ett sätt som bidrar till kunskapsutveckling, utan att öppna upp för fusk eller ojämlikhet. Idag finns en Q & A för Stockholms lärare och hänvisning till Skolverkets riktlinjer men med den snabba utvecklingen och OECD:s beslut behöver ett samlat grepp om frågan tas. AI ger stora möjligheter att underlätta lärarnas arbete. Genom automatisering kan tid frigöras från administrativa uppgifter som betygssammanställning, dokumentation och närvaroregistrering. Tekniken kan också stödja vissa delar av undervisningen, exempelvis genom att skapa material, strukturera information och identifiera elevernas kunskapsluckor. Många lärare saknar idag tillräcklig kunskap för att kunna använda AI på ett produktivt sätt, därför behöver frågan om fortbildning adresseras så att fördelarna med AI-verktyg kan komma fler till del. Fler än hälften av eleverna i åldersgruppen 16 till 24 år har använt AI på ett sätt som upplevs som otillåtet, samtidigt som det ofta saknas strukturer för hur tekniken ska hanteras i skolarbetet. Betygsbedömningen behöver anpassas till den nya verkligheten för att säkerställa att elevernas kunskaper är deras egna. Detta är inte en uppgift varje enskild skola ska behöva hantera på egen hand. För att stärka rättssäkerheten, förtroendet och likvärdigheten mellan skolor bör det fastställas riktlinjer för hur AI får användas i undervisningen. Plagiatverktyg behöver också användas för att kunna upptäcka AI-genererat innehåll. AI är även en nyckelfaktor för Sveriges framtida konkurrenskraft men de nya verktygen behöver användas på rätt sätt i varje årskurs. Med anledning av ovanstående föreslås kommunfullmäktige beslutas att: 1. En strategi för AI-användning i Stockholms grundskolor och gymnasieskolor tas fram 2. Ett förslag till fortbildningsplan för befintlig skolpersonal tas fram för att kunna möta AI-användningen